毕竟课程设计不同于实验课，电路图和程序都要自己设计。静下心来，仔细分析题目，再加上指导老师的说明与提示和同组成员的帮助，心中才有了谱。将整个系统根据不同的功能化分成模4、撰写课程设计论文；5、对设计进行验收。三、课程设计内容及安排(一)设计内容：1、根据题目的要求，查找相关资料并提出解决问题的方法；2、设计单元电路原
的实践课程，其主要目的是使学生在熟悉集成电路制造技术、半导体器件原理和集成电路分析与设计根底上，训练综合运用已掌握的知识，利用相关软件，初步熟悉和掌握集模拟电路课程设计课程设计课题与实验室可提供的元器件———模拟电路实验室编———课题说明四个结合：模、数结合；软、硬结合；理论与实际相结合；功能与工艺相结合课题自由
ˋ▽ˊ 本次课程设计虽然学到了很多，但是我仍然觉得课程设计本身存在一些问题：1 我个人觉得课程设计的题目设计稍有不合理，因为，首先来讲，做一个基本功能的红绿灯应该(1)按图3-3(a)连接实验电路。实验步骤同上，将结果填入表3-1中。………余下全文篇六：模拟计算器实验报告---东华理工大学--- 课程设计报告课程设计题目：学生姓名：专业：班级：1021130321 指
7)综合运用专业及基础知识，解决实际工程技术问题的能力。2.课程设计题目描述和要求旋转电子时钟的设计与制作实现的功能要求：1)实现单片机最小系统；(2)四只LED数码管显示当前时(1)声控；(2)延时点亮小夜灯方向六：大型综合应用设计1. 路灯控制器的设计与制作设计制作一个路灯自动照明的控制电路，当日照光亮到一定程度时路灯自动熄灭；当日照光暗到一
1.1.5 模拟电子电路中的电磁干扰与抑制1.1.6 电子电路设计报告的撰写1.2 模拟电子电路课程设计实例题目1.2.1 数控直流稳压电源的设计题目1.2.2 数控自动进给装置的设计题目1本实验课程需要先行修读基础会计、中级财务会计等专业基础课程，本课程的学习将有助于学生更深入和更全面地认识并应用这些专业课程中涉及的相关理论和相关方法。四.教学设计指导思
